viernes, 9 de noviembre de 2012

Historia de un superviviente innovador...


Hace días estuve escuchando a un superviviente que da lecciones de la supervivencia ante un situación que pocos sobreviven y dónde el sentido común y la intuición es el elemento esperanzador. Este superviviente lo ha trasladado a la gestión de sus empresas y con ello al triunfo.

Nano Parrado, nace en Montevideo, Uruguay y desde muy temprana edad demostró especial habilidad para los deportes, convirtiéndose en capitán del equipo de Rugby de su colegio. En 1972, realiza un viaje a Chile con motivo de un encuentro internacional de Rugby. Desafortunadamente, el vuelo nunca llegó a destino y se estrella trágicamente a 18.000 pies en la Cordillera de los Andes. Durante los siguientes dos meses y medio, cambió su vida completamente ya que su madre y su hermana menor, fallecen en el accidente y Nando en un esfuerzo sobre humano, sobrevive 72 días y encuentra su camino de regreso, después de 11 días de maratónica caminata.
Hoy en día, es un exitoso hombre de negocios y un deportista muy activo, es el presidente de la empresa familiar Seler Parrado S.A. y fundador de dos empresas de producción de televisión y una de televisión por cable.  Empezó montando una empresa y acaba llevando cuatro, todo ello con sus principios de intuición, bondad, honestidad y fortalecimiento no físico pero si psíquico. Supo por ello adaptarse a las necesidades sociales y sin tener un gran capital económico pero si de innovación.

La curiosidad de la innovación y de las grandes empresas en general innovadoras es que son empresas donde no hay una estructura jerárquica y clásica en la organización, sino que a través de los trabajadores que la conforman, intentan retroalimentarse constantemente mediante las ideas y los errores que van cometiendo. Esto hace que la empresa se fortalezca en cuanto a estructura, a la empresa en sí y con ello hacen que el producto sea un buen producto y aceptado.Porque la idea es aprender aprendiendo de los errores, en sí es una idea que a muchos no les gusta aceptar porque hay que vivir del éxito  pero para vivir del éxito hay que cometer errores y no por ello significa que sean menos buenos.

En la entrevista que realizó Nano, delante de alumnos y profesionales, dejaba claro que la vida siempre es un riesgo, pero que nunca hay que perder la serenidad, la honestidad, la intuición, el sentido común y sobre todo, las ganas de luchar por lo que quieres. El éxito no se adquiere leyendo libros sino siendo uno mismo y sin perder la cordura. Al igual que los errores son los que nos dan las soluciones y nos enseñan a mejorar ( todos cuando éramos pequeños nos caíamos, pero no por ello nos quedábamos en el suelo, sino nos levantábamos y seguíamos caminando)no deben ser estos los que nos sentencien de muerte, digo esto porque se refirió a la frustración y con ello quiso decir que es normal que nos frustremos por aquellas cosas en las que nos intentamos hacer un hueco (todos queremos ser alguien importante en la vida) pero ello no implica que no  nos tengamos que quedar bloqueados y no avancemos cuando no lo conseguimos.

La vida tiene momentos buenos y malos, pero ello no implica que debamos perder la fuerza por seguir avanzando. Creo que es un claro ejemplo de inyección de vitalidad  y energía para avanzar como persona y como profesional y sobre todo, de lo que se caracteriza un innovador son las ganas por luchar y seguir levantándose con ganas de trabajar y no de ser un exitoso empresario a pesar de que lo consigan pero no por estar en las mejores escuelas de economía (sin desprestigiar a los profesionales de la economía) sino por saber trabajar con un grupo con liderazgo colectivo y no individual.

jueves, 2 de agosto de 2012

¿La competitividad de Corea del Sur es buena, dentro del ámbito educativo?



Corea del Sur, la cuarta potencia económica de Asia ha impulsado a lo largo de estos últimos años la educación como motor económico. 

La educación en la zona asiática se ha convertido en uno de los siete pilares básicos para el desarrollo económico, tecnológico... que permiten de esta zona asiática ser una potencia. En los inicios de los proyectos educativos, finales del S.XX, los países asiáticos han realizado muchísimos centros de aprendizaje para que la educación sea accesible a las masas y poder crear una educación de calidad.

En el caso coreano,la educación siempre se ha establecido como un aspecto importante para el desarrollo personal y profesional. Así lo demuestra la tasa de alfabetización que alcanzaba en 1960 un 70%, porcentaje alto, teniendo en cuenta que los países de alrededor no llegaban a estas cifras. En la actualidad se mantiene en un 97.9% al igual que España.

"El éxito de la educación en corea se debe a la calidad de los profesores, que son contratados entre los mejores de cada promoción. Los niños van a clase hasta 11 horas cada día, y, luego, presionados por los padres, tienen que dedicar más horas en casa a los libros. No es raro que estudiantes en los años previos a la entrada en la universidad regresen a casa a medianoche, tras sesiones extras de estudio. Gran parte de los alumnos asisten a academias privadas tras el colegio -las llamadas hagwon- para mejorar sus resultados académicos. En muchos casos, acuden a varias al mismo tiempo, en función de la asignatura. En la sociedad coreana, si un joven no va a una buena universidad es natural que no encuentre trabajo." (Paradoja escolar en Corea del Sur, 2010, El país.) 
   
No obstante, esto éxito ha llevado a que la presión sobre los jóvenes para que cada vez sean más competitivos se ha hecho insostenible conllevando con ello a tener la tasa de suicidios más alta de los países ricos y es la principal causa de muerte entre los adolescentes. Las cifras son tan dramáticas que el Gobierno se plantea cambiar el modelo educativo. Quieren que los estudiantes sean menos eficaces pero más felices.

Por lo tanto, ¿hasta que punto la competitividad beneficia al alumno y a la persona?. El modelo implantado con raíces anglosajonas debido a la influencia que ha tenido los EE.UU en estos países y a su propia cultura ha caracterizado a Corea del Sur, como una gran potencia industrial pero con una generación oprimida en la presión del estudio.  Como dijo Olivier Reboul "Educar no es fabricar adultos según un modelo sino liberar en cada hombre lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su genio singular." 

El siguiente enlace, muestra un reportaje que se hizo por TVE-Informe Semanal el cual refleja la educación coreana. http://www.rtve.es/alacarta/videos/informe-semanal/informe-semanal-corea-del-sur-prohibido-fracasar/1487175/

viernes, 25 de mayo de 2012

Una nueva herramienta....

A lo largo de estos días, como todos los estudiantes, estamos agobiados ante presentaciones, exámenes, trabajos,ect. He visto una aplicación que a lo mejor conocen pero que he visto que se le puede dar una gran utilidad y que puede ser metodológico para el alumno. Creo que la utilidad del programa puede hacer más amena la presentación y variar el ya monopolizado Power Point. El programa se llama Prezi (http://prezi.com/), como pueden ver en el siguiente enlace, parece una herramienta bastante útil (http://prezi.com/7w5yzfzajtif/the-magical-theory-of-relativity/), puede ser útil ya que se puede captar la atención de la persona, siempre y cuando sea dinámica la exposición de la misma. ¿Qué os parece?

Aprendizaje, en las aulas

Hola a todos, he estado realizando un pequeño proyecto de innovación social, en este caso el fin de este pequeño proyecto es integrar el ocio en la educación, de una forma que se estimule el aprendizaje y aprender de una forma más divertida. En una entrevista que hice a un grupo de alumnos y profesores de primaria y secundaria  se veía, por ambas partes, que el sistema educativo tenía una brecha entre profesores y alumnos.No obstante, si que aportaban soluciones de como mejorar la educación.

El fin de este articulo,es que para realizar esta experiencia, estuve investigando sobre el sistema educativo y encontré varias cosas, entre ellas, les expongo una referencia de un vídeo que proyecto el programa "tres14" sobre el aprendizaje. En el desarrolla de forma muy breve que enseñar ya no es sólo cosa de profesores sino que también de la neurología, la cual, es tan importante para el aprendizaje como los músculos para un boxeador. El gimnasio es la escuela y los maestros los entrenadores que mantienen en forma nuestro cerebro.
Este es el enlace para que lo vean. http://www.rtve.es/alacarta/videos/tres14/tres14-aprendizaje/1001759/